Tareas :

• La mujer ideal del Renacimiento, bien puede ser la representada en la imagen superior. Intenta averiguar quién fue su autor.

• Después de leer el Soneto XXIII de Garcilaso, creo que serás capaz de hacer un retrato ( igual que hicimos con Celestina)
• 
  Mira el vídeo y ve tomando nota para poder contestar estas preguntas. Después deberás hacer una exposición general con todos los datos.
  ¿Cómo es el ser humano en el Renacimiento?
  ¿Qué cualidad presenta el arte renacentista?
  “Somos hijos del hombre, no de dios” se dice en el vídeo. ¿Qué significa esta frase?
  En el vídeo aparecen muchas personas de gran relevancia durante el Renacimiento. Aquí tienes la relación de ellas. Deberás escuchar quiénes son, de qué nacionalidad y por qué son relevantes.
  Gutenberg
  Sir Francis Bacon
  John Milton
  Maquiavelo
  Marlowe
  Copérnico
  Galileo
  Brunelleschi
  Lorenzo de Medicis el Magnífico
  Savonarola
  Shakespeare
  Cervantes
  Leonardo da Vinci.
  ¿Qué palabras pronuncia Galileo ante la Inquisición y qué significan?
  En el vídeo se leen unos versos de Milton: “Más vale reinar… en el cielo”. ¿Qué quieren decir?¿Qué querrá decir Maquiavelo con “el fin justifica los medios”?
  En el vídeo se leen unos versos de Shakespeare: “¡Oh amor poderoso…¡” ¿Qué significan estos versos?
  ¿Qué significa el famoso verso de Hamlet “Ser o no ser”?
  Según el autor del vídeo, ¿qué representa La Gioconda?
  Si comparas los cuadros medievales, que has visto previamente, con los renacentistas, ¿Qué diferencias más notables has observado?
  
  YouTube - Historia del Arte - El Renacimiento

Picasso, Celestina Rivera, Vieja usurera

Goya, Maja con celestina


Tareas

• Después de haber leído varios textos y de haber visto la obra de teatro, La Celestina, no te será muy difícil hacer un retrato de ella ( ya sabes, descripción psicológica y física del personaje)

           Unos diez renglones serán suficientes. Ya sabes o lo mandas como mensaje o lo expones en tu propio blog.

Te dejo con una presentación de ANa G, ya sabes la profe de otros 3º

página del Museo de la Celestina en La Puebla de Montalván. Recuerda que lo visitaremos en breve.
Si quieres saber más sobre este tema visita el blog de los alumnos de 1º de Bachillerato: http://literhartura.blogspot.com/

Tarea 1:
Antes de ver el siguiente vídeo, ve a tu libro de texto y toma buena nota de lo que allí se expone sobre los temas, estructura de las coplas y estilo literario Después presta atención a lo que se dice sobre las pinturas de Valdés Leal y anota las semejanzas (temas, fundamentalmente). Para terminar el trabajo y ayudándote de la división temática de las coplas, elige la o las coplas que más convengan a lo que se representa en los dos cuadros que se analizan en el vídeo y realiza un breve comentario en el que se relacionen la obra pictórica y la literaria (Ten en cuenta varias cosas como por ejemplo que pertenecen a épocas distintas o que también en pintura pueden existir metáforas visuales o alegorías...)

Orientaciones:
1. Las coplas las puedes encontrar en múltiples páginas de la red

http://width=%22445/" height="364">http://name="allowFullScreen" value="true">

Y ya sabes, no hace falta que lo imprimas en papel, mándalo como mensaje o exponlo en tu blog

En las entradas que aparecen debajo hay una serie de vídeos y textos relacionados con la Edad Media. Se han obviado cuestiones básicas por considerar que ya las conoces- de cualquier forma, si te surge cualquier duda no tienes más que preguntar-.

Las tareas que debes realizar son varias:

En primer lugar debes ver los vídeos y hacer un pequeño comentario de cada uno de ellos: servirá escribir unas líneas donde pone "agregar comentarios" , no olvidando, eso sí dejar tu nombre y la inicial de tus apellidos.

En segundo lugar, debes escoger una de las entradas y hacer un comentario más completo ( un texto de10 líneas con un cuerpo de letra 12 y con interlineado doble es suficiente)

Libro de buen amor.Juan Ruiz, Arcipreste de Hita
Versión de Paco Ibañez:

Hace mucho el dinero, mucho se le ha de amar;
al torpe hace discreto, hombre de respetar,
hace correr al cojo, al mudo le hace hablar;
el que no tiene manos bien lo quiere tomar.

Aun el hombre necio y rudo labrador
dineros le convierten en hidalgo doctor;
cuanto más rico es uno, más grande es su valor,
quien no tiene dineros no es de sí señor.

Si tuvieres dinero tendrás consolación,
placeres y alegrías y del Papa ración,
ganarás Paraíso, ganarás salvación:
donde hay mucho dinero hay mucha bendición.

Creaba los priores, los obispos, abades,
arzobispos, doctores, patriarcas, potestades;
a los clérigos necios dábales dignidades,
de verdad hace mentiras; de mentiras, verdades.

Hacía muchos clérigos y muchos ordenados,
muchos monjes y monjas, religiosos sagrados,
el dinero les daba por bien examinados:
a los pobres decían que no eran ilustrados.

Yo he visto a muchos monjes en sus predicaciones
denostar al dinero y a las sus tentaciones,
pero, al fin, por dinero otorgan los perdones,
absuelven los ayunos y ofrecen oraciones.

Dicen frailes y clérigos que aman a Dios servir,
mas si huelen que el rico está para morir
y oyen que su dinero empieza a retiñir,
por quién ha de cogerlo empiezan a reñir.

En resumen lo digo, entiéndelo mejor:
el dinero es del mundo el gran agitador,
hace señor al siervo y siervo hace al señor;
toda cosa del siglo se hace por su amor.

http://http//es.youtube.com/watch?v=2jCSClKof9g