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REPASO

Posted by Ana r.c. on 9:07 in
A aquellos que tenéis que presentaros en septiembre, os dejo  un trabajo del  profesor Manuel Guerrero  que nos brinda desde su blog múltiples enlaces para estudiar la literatura de una forma muy divertida. Aquí están los enlaces: ( se trata de libros interactivos)
Alfonso X 
Etapas de la literatura 
la primitiva lírica peninsular 
el cid campeador 
el lazarillo de Tormes 
preguntas sobre literatura 
trivial literario 

También os dejo esta
dirección para repasar sintaxis

Y por supuesto es altamente recomedable que visitéis nuestro blog de dudas del lenguaje 

Pasad un buen verano , estudiad, pero no os agobiéis
Hasta septiembre

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ÚLTIMA ENTRADA

Posted by Ana r.c. on 19:44

Os dejo una serie de encuestas sobre las lecturas de este curso. Vuestro trabajo es fácil, pues tan solo se trata de que dejéis vuestra opinión sobre los libros; es importante, pues quizás, gracias a ella, el año que viene podamos poner lecuras más acordes con vuestros gustos. 

Igualmente si queréis, podéis sugerir obras literarias que os gustarían que se leyeran en 3º 

Gracias a todos y hasta la próxima


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Investigamos sobre el siglo XVIII

Posted by Ana r.c. on 21:45 in

La tarea que se te propone es hacer un mapa conceptual del siglo XVIII .Para facilitarte la tarea, debes contestar primero las cuestiones que se plantean abajo. Puedes inspirarte en el que aparece en el libro de texto, pero no copiarlo.

1. ¿Qué se entiende por ILUSTRACIÓN? ¿Y por DESPOTISMO ILUSTRADO? ¿Y por DIDACTISMO? 
2. Para los ilustrados la educación era muy importante ¿Por qué? 
3. ¿Cómo se llama la corriente literaria característica de la Ilustración? ¿A qué periodo histórico corresponde?
4. En el siglo XVIII hay un predominio de la razón sobre el sentimiento ¿Qué significa eso?
5. Los géneros literarios más destacados son el ensayo, el teatro y la lírica. En todos estos géneros se puede encontrar una característica común ¿Cuál es? Anota, además las características particulares de cada género y cita algún autor

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Si alguien lo quiere hacer  para colgarlo en su blog puede usar este programa: http://bubbl.us/


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Siglo XVIII

Posted by Ana r.c. on 23:09 in

En el primer vídeo se habla de la cultura elitista y de la cultura popular en el siglo XVIII. debes verlo las veces que sean necesarias para contestar las siguientes preguntas: 

- ¿Qué dos países influyen en España, sobre todo en las clases altas? ¿En qué se manifiesta esa influencia?

- ¿Esa influencia se extiende a las costumbres de las clases populares?

- A lo largo del vídeo, con imágenes de cuadros de Goya, nos van contando una serie de juegos y diversiones propias de la época. Señala al menos tres. 

- ¿Quiénes son los majos?

- ¿La vestimenta de los majos te recuerda a algo relacionado con las fiestas de Aranjuez? 


Observa y escucha atentamente el segundo vídeo y responde:
-¿Cómo se denomina el movimiento ideológico del siglo XVIII?
- ¿Qué ideas tenían los filósofos de este movimiento?
- ¿Dónde se reunen los descubrimientos de los científicos?
- ¿Cuáles son los ideales de la Ilustración?

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Lope de Vega

Posted by Ana r.c. on 22:30 in
Os presento un divertido vídeo sobre la vida de Lope de Vega, según dice su autor, fue realizado para un trabajo de la clase de lengua. ¿Alguien se anima a hacer algo parecido?
De cualquier forma, lo que debes hacer es ver el vídeo y anotar los acontecimientos más importantes sobre su vida


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La vida en el Siglo de Oro

Posted by Ana r.c. on 16:34 in
Os dejo esta presentación esperando que os ayude a completar la visita que hicimos a Madrid con el profesor de historia



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El Capitán Alatriste, por Raquel M y Manuel

Posted by Ana r.c. on 22:06 in
div style="width:425px;text-align:left">El capitán Alatriste
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CARLOTA. Trabajo de alumnos

Posted by Ana r.c. on 12:55 in

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El capitán Alatriste

Posted by Ana r.c. on 8:11 in
  • El trabajo final que tienes que hacer sobre el libro es una presentación en power point, donde se recogerán los aspectos más desacados de la obra y lo que aprendamos en la visita que vamos a hacer junto con el profesor de historia al Madrid del Capitán Alatriste.
  • Hay una página que debes visitar pues aparecen muchos recursos que te ayudarán en la realización del trabajo. Se trata de la página oficial del escritor , de donde provienen las imágenes de los personajes que aparecen a continuación: 
   http://www.capitanalatriste.com/index.htm
  • Por último te tendrás que situar en un plano de Madrid y localizar dónde vivían algunos personajes de la época
TAREA
1. Realiza una ficha bibliográfica ( esta debe aparecer en la presentación, en la portada)
2. En la imagen aparece el autor de la obra, busca información sobre él en la página que te indico.Investiga en esta página o en otras los motivos que le llevaron a escribir esta obra. El autor dice que esta obra la escribió en colaboración con otra persona ¿De quién se trata? (a este apartado debes dedicar como mucho una diapositiva de tu trabajo)
3. Contexto de la obra: En el viaje que hagamos a Madrid, el profesor de historia te aportará los suficientes datos para que puedas recogerlos en la tercera diapositiva de tu trabajo.¡No olvides llevarte la cámara de fotos: las imágenes que obtengas en la excursión te serán muy útiles
4. Género de la obra:  indica si se trata de narrativa, poesía, teatro, señala también el subgénero
5. Temas que aparecen en la obra: Es un retrato de la España del siglo XVII. En este retrato aparecen temas de la vida cotidiana, de la diversión como el teatro o los toros, de la cultura, de la religión, del amor, de la política etc. Busca una cita para cada uno de los temas indicados y acompáñalos de una imagen (este apartado debe ocupar dos diapositivas como mínimo)
6.Personajes: haz un cuadro clasificando a los personajes en ficticios, históricos, protagonistas u otras consideraciones que creas conveniente. Además tienes que hacer una breve caracterización de estos que aparecen en imágenes ( ya sabes, cómo son física y psicológicamente, personajes planos redondos etc). Entre ellos se encuentra el narrador; señálalo y detente un poco en el tipo de narrador que es (este apartado ocupará al menos dos diapositivas de tu trabajo)
7.Lenguaje: En el libro aparecen palabras que han caído en desuso hoy. Hay muchas sobre todo las referidas al vestido o a las costumbres. Intenta buscar al menos diez e ilustrarlas con algún dibujo o imagen. Haz lo mismo con los vulgarismos. Busca al menos diez (Este apartado debe ocupar al menos una diapositiva)
8. Opinión personal.(Exponlo en la última de las diapositivias y señala la bibliográfia o "webgrafía" que hayas utilizado)
7. Tarea 2:
El espacio y el tiempo: Madrid, siglo XVII
Hay una página muy interesante donde aparece el plano de madrid de la época. es interactivo y tienes que localizar donde vivían los sigueintes personajes: Lope de Vega, Quevedo, Calderón y Góngora
Artistas y literatos en Cuchilleros (1622).
De izquierda a derecha: Velázquez, Lope de Vega, Quevedo, Calderón y Góngora. En el centro dos lectores de El Quijote: Juan Eslava Galán y Arturo Pérez-Reverte
imagen: Fundación Caja Madrid
Pincha aquí, para entrar
-esta tarea la puedes incluir en tu power-point-.
Cómo subir un power point a tu blog: ve a esta dirección: slideshare.com, crea una cuenta y súbete el power-point. después te salrá un código para insertar en tu blog ( como en los otros programas que hemos usado otras veces)
Buen trabajo y mejor lectura

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Góngora y Quevedo: ¿Son tan diferentes?

Posted by Ana r.c. on 23:39 in

Ilustración de Enrique García

PAREJA DE ASES 
Luis de Góngora | Francisco de Quevedo


LORENZO SILVA | LUISA CASTRO

Para legiones de escolares hispanos, don Luis de Góngora y Argote es ese tipo que no escribía nunca las palabras de la oración en el orden normal -con él aprendimos, y no olvidaríamos nunca, lo que era el dichoso hipérbaton- y que en la elección del léxico optaba siempre cuidadosamente por nombrar las cosas de la forma en que resultara más complicado entender a qué se refería, sin evitar echar mano, siempre que le era posible, de alguna rebuscada y pedante alusión mitológica. También es el protagonista de aquel soneto de Quevedo del 'hombre a la nariz pegado', o lo que es lo mismo, una especie de cómico involuntario a quien todos suponíamos amargado por tamaña afrenta.

Se ha alimentado hasta la saciedad la idea de que Quevedo odiaba a Góngora y es verdad que se intercambiaron alguna pulla, pero muchísimas de estas sátiras a Góngora son atribuidas falsamente a Quevedo, como tantas obras que circulaban bajo su nombre sin su permiso. No sabemos quién era mejor o peor. Sabemos que fueron dos grandes, Góngora 20 años mayor que Quevedo, y todo un maestro cuando éste nació. 

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Fragmento de una entrevista hecha a Pérez Reverte, el autor de El Capitán Alatriste: 

http://www.pagina12.com.ar/diario/espectaculos/6-34601-2004-04-27.html

–¿Encuentra un enfrentamiento similar o equivalente en la actualidad al que se dio entre el conceptismo (Quevedo) y el culteranismo (Góngora)?
–No, ésos eran tipos de un inmenso talento, ahora todos los que escribimos somos mediocres. Ojalá hubiera polémicas con gente de la talla de Quevedo o de Góngora. Pero hay una cosa curiosa que es que cuando uno los estudia bien, no eran tan diferentes, eran complementos. Los dos tenían un origen clásico, traducían el griego y el latín, sólo que uno lo hizo trabajando en el concepto y el otro más en la forma. El español que ahora hablamos le debe tanto al uno como al otro. Ahora las polémicas son estériles, son polémicas de vanidad. De cada enfrentamiento entre esos tipos, salían versos, sonetos y creaciones inmortales que ahí están todavía en los libros.


–¿A quién prefiere, a Góngora o a Quevedo?

Quevedo me cae mejor como persona. Góngora era un ser antipático, de esos a los que les das la mano y seguro la tenía fría. Mientras que Quevedo era vital, le gustaba el vino, las mujeres, al mismo tiempo tenía una gran cultura y profundidad mística y filosófica. Era estoico y a mí me gusta mucho la filosofía estoica. Yo me emborracharía con Quevedo, me iría de putas con él, pero nunca con Góngora. Sin embargo, eso no me impide reconocer que Góngora manejaba la lengua de una forma bellísima. Aunque tomo partido visceral por Quevedo, siempre reconozco que ambos fueron imprescindibles.

  • Tarea: Quiero que expreses tu opinión al respecto de todo lo que has leído en esta entrada, teniendo en cuenta lo que se ha dicho en clase y los poemas que has ido bajando y colocando en tu blog. Busca además un verso o un par de ellos de Quevedo que te hayan gustado mucho y otros dos de Góngora. Deja aquí tu opinión.

Buen trabajo y mejor lectura


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Siglos de Oro

Posted by Ana r.c. on 12:07 in

xt-align:left" id="__ss_1290308">Teatro S


Cita

Una vez vistos estos dos vídeos, vas a hacer un resumen de las ideas principales que allí se exponen. Posteriormente los comentaremos en clase. 


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Crepúsculo

Posted by Ana r.c. on 23:03 in
Antes de que pudiera recobrar el aliento, Edward me besó con labios exultantes. Cuando retiró su boca para susurrarme al oído, la cabezame daba vueltas; pero me di cuenta de que su respiración era tan entrecortada como la mía.
- Sí me gusta. No sabes cuanto.
Me eché a reír.
- Te creo.
- ¿Te importa que haga una cosa?- me preguntó mientras me abrazaba con fuerza.
- Lo que quieras.
Pero me soltó y se apartó de mí.
- Lo que quieras, excepto eso- me quejé.
Sin hacerme caso, Edward me cogió de la mano y me levantó de la cama. Después se plantó de pie frente a mí, con las manos sobre mis hombros y el gesto serio.
- Quiero hacer esto como Dios manda. Por favor, recuerda que has dicho que sí. No me estropees este momento.
- Oh, no- dije boquiabierta, mientras él clavaba una rodilla en el suelo.
- Pórtate bien- murmuró.
Respiré hondo.
- Isabella Swan- me miró a través de aquellas pestañas de una logitud imposible. Sus ojos dorados eran tan tiernos y, a la vez, abrazadores-. Prometo amarte para siempre, todos los días de mi vida. ¿Quieres casarte conmigo?
Quise decirle muchas cosas. Algunas no eran nada agradables, mientras que otras resultaban más empalagosas y románticas de lo que el propio Edward habría soñado. Decidí no ponerme en evidencia a mí misma y me limité a susurrar.
- Sí.
- Gracias- respondió.
Después, tomó mi mano y me besó las yemas de los dedos antes de besar también el anillo, que ahora me pertenecía.






Opinión: Este libro me gusta muchísimo porque es romántico y el amor que se demuestran Edward y Bella es mucho más fuerte que la diferencia que hay entre ellos. A ellos no les importa romper las reglas con tal de estar juntos para siempre. Es un amor puro, sincero, prohibido y a la vez peligroso pero se aman tanto que acaban superando todos los obstáculos.
HE cogido este fragmento porque creo que en este se refleja bastante bien ese amor inexplicable que sienten él y ella, a pesar de los años que tienen deciden casarse pero con un sola condición: Bella ama tanto a Edward que no quiere ser humana porque de este modo algún día moriría y se separaría de "su Edward". Edward quiere tanto casarse con ella que hacen un pacto; si ella se casa con él este la convierte en vampiro y viven su amor hasta el final.

Ficha Bibliográfica:
Editorial: Alfaguara.
Título: Eclipse.
Autora: Stephenie Meyer.
Número de páginas: 623.
Cuarta Edición: Diciembre, 2007
Publicado por primera vez en: New York, USA
ISBN: 978-84-204-7233-I
Publicado por : RaqUeL en 10:29

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Celebramos el día del libro con vuestros libros favoritos

Posted by Ana r.c. on 21:11 in

Ángel González; Palabra sobre palabra

(Gracias, Carlos)

Este libro también puede encontrarse entre mis favoritos


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Posted by Ana r.c. on 20:11 in
Si usted me concediera ese poder! ¡Ese poder para ver y vivir eternamente!
Los ojos del vampiro empezarron a abrirse lentamente y separó los labios.
-¿Qué?-preguntó en voz baja-.¿Qué?
-démelo-dijo el muchacho, cerró la mano en un puño y el puño golpeó su pecho-.¡Convierteme en un vampiro ahora mismo!-dijo mientras el vampiro lo miraba horrorizado.
Lo que entonces sucedió fue confuso y vertiginoso, pero terminó de forma abrupta, con el vampiro de pie congiendo al muchacho de los hombros; el rosto del chico estab contorsionado por el miedo, y el vampiro lo miraba con rabia.
¿Eso es lo que quieres?-susurró, con sus pálido labiosmanifestando únicamente la más leve señal d movimiento-.Eso...después de todo lo que te he dicho...¿es eso lo que quieres?"


Opinión:

La verdad es que este libro me gustó mucho por la manera que está escrito, al leerlo te es asombrosamente fácil meterte en piel de los personajes e imaginarte el lugar que te describe, los sentimientos que invaden a los personajes...
Tambien es un libro muy "pegadizo" y desde mi punto de vista te aporta otra manera de vivir la vida y de ver las cosas. (Lucas)



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Posted by Ana r.c. on 20:11 in ,
FICHA BIBLIOGRÁFICA:

Título: Entrevista con el vampiro.
Autor: Anne Rice.
Editorial: De bolsillo.
Páginas: 381
Salida a la venta: 1º edición: 1976.
ISBN: 84-96546-02-0.

Si usted me concediera ese poder! ¡Ese poder para ver y vivir eternamente!
Los ojos del vampiro empezarron a abrirse lentamente y separó los labios.
-¿Qué?-preguntó en voz baja-.¿Qué?
-démelo-dijo el muchacho, cerró la mano en un puño y el puño golpeó su pecho-.¡Convierteme en un vampiro ahora mismo!-dijo mientras el vampiro lo miraba horrorizado.
Lo que entonces sucedió fue confuso y vertiginoso, pero terminó de forma abrupta, con el vampiro de pie congiendo al muchacho de los hombros; el rosto del chico estab contorsionado por el miedo, y el vampiro lo miraba con rabia.
¿Eso es lo que quieres?-susurró, con sus pálido labiosmanifestando únicamente la más leve señal d movimiento-.Eso...después de todo lo que te he dicho...¿es eso lo que quieres?"


Opinión:

La verdad es que este libro me gustó mucho por la manera que está escrito, al leerlo te es asombrosamente fácil meterte en piel de los personajes e imaginarte el lugar que te describe, los sentimientos que invaden a los personajes...
Tambien es un libro muy "pegadizo" y desde mi punto de vista te aporta otra manera de vivir la vida y de ver las cosas. (Lucas)



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Posted by Ana r.c. on 20:09 in ,

 FICHA BIBLIOGRÁFICA.
Autor: Federico Moccia
E.D: planeta.
Género: narrativo

Año de edición: 2008
"Me da miedo decir algo equivocado,te amo.

-Vuelvelo a decir.
-Te amo.
-Nunca dejes de decirlo...
-Te amo,te amo,te amo.
-Nunca había sido tan feliz en toda mi vida.
-Yo tampoco.
-¿Tan feliz como para tocar el cielo con un dedo?
-No,mucho más,al menos tres metros sobre el cielo" (Paula)

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Posted by Ana r.c. on 20:01 in ,

El niño con el pijama de rayas.
FICHA BIBLIOGRÁFICA
TÍtulo: El niño con el pijama de rayas
Autor: John Boyne
ED: Salamandra
7ª edición
Paginas:219


"Debajo de la ventana de Bruno había un jardín bastante grande y lleno de flores en pulcros y ordenados arriates. Parecían muy cuidados por alguien que hubiera comprendido que plantar flores en un sitio como aquél era una buena idea.
Más allá de aquellas flores había un bonito adoquinado con un banco de madera, donde Gretel se imaginó sentada al sol leyendo un libro.
Unos seis metros mas alla del jardin y las flores y el banco , todo cambiaba: paralela a la casa discurria una enorme alambrada, con la parte superior inclinada hacia dentro, que se extendía mas alla de donde alcanzaba la vista. En lo alto, gruesos rollos de alambre de espino enredados formaban espirales.
Detras de la almbrada no crecía hierba; de hecho, a lo lejos no se veia ninguntipo de vegetación. Solo habia unas pequeñas cabañas y grandes edificios cuadrados, separados entre ellos" (Héctor D)

-------------------------------------------------------------------------------------------------"
Shmuel se pegó cuanto pudo a Bruno y lo miró con cara de miedo.

-Lamento que no hayamos encontrado a tu padre- dijo Bruno.
-No pasa nada.
-Y lamento que no hayamos podido jugar, pero lo haremos cuando vayas a visitarme. En Berlín te presentare a ...¿como se llamaban?- se pregunto, y sintió frustración porque se suponía que eran sus tres mejores amigos para toda la vida, pero ya se habían borrado de su memoria.No recordaba ni sus nombres ni sus caras- En realidad- dijo mirando a Shmuel-, no importa que me acuerde o no.Ellos ya no son mis mejores amigos.
Miro hacia abajo e hizo algo poco propio de él:le tomo una diminuta mano y se la apretó con fuerza.
-Tú eres mi mejor amigo- dijo-. Mi mejor amigo para toda la vida.
Es posible que Shmuel abriera la boca para contestar, pero Bruno nunca escucho lo que dijo porque en aquel momento se oyó una fuerte exclamación de asombro de todas las personas del pijama de rayas que habían entrado allí, y al mismo tiempo la puerta se cerro con un resonante sonido metálico."


He elegido este fragmento de este libro, porque es el que mas sentimientos tiene y expresa, porque en este último párrafo que he escrito es cuando demuestran la amistad que tienen entre ellos y lo mucho que se aprecian, ignorantes de que ese momento iba a ser el ultimo.
Héctor J


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Posted by Ana r.c. on 19:58 in ,

Ghostgirl
(Tonya Hurley)

-Todos queremos ser estrellas

"La idea de ser reverenciado y envidiado es bien seguro
que se encuentra codificada en algún oscuro rincón de
nuestro ADN. Como también lo está seguramente el
deseo de reverenciar y envidiar a otros que imaginamos
mejores, más aceptados y más populares que nosotros mismos.
El único problema es que las cualidades esenciales que se
requieren para ser una celebridad -egocentrismo, egolatría,
desvegüenza- son la que menos atraen en un amigo"
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
He elegido este fragmento del libro porque me resulta, por difícil de admitir, una gran verdad. Todos tenemos esa necesidad, como si viniera ya de serie con nosotros. Y que cuando lo intentas llevar a cabo, los amigos lo notan....SIEMPRE.
Raquel L

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Posted by Ana r.c. on 19:50 in ,
El diario de Ana Frank
FICHA BIBLIOGRÁFICA:
Título: Ana Frank- Diario.
Autor: Ana Frank.
Editorial: De bolsillo.
Páginas: 377
Salida a la venta: 1º edición: 1986. 9º edición: noviembre, 2007.
ISBN: 978-84-9759-306-9

"19 de noviembre de 1942

Querida Kitty:
(...)
Qué bien estamos aquí, qué bien y qué tranquilos. No necesitamos tomarnos todo tan a pecho toda esta miseria, si no fuera que tememos por lo que les está pasando a todos los que tanto queremos y a quienes ya no podemos ayudar. Me siento mal, porque mientras yo duermo en una cama bien abrigada, mis amigas más queridas quién sabe dónde estarán tiradas.
Me da mucho miedo pensar en todas las personas con quienes me he sentido tan íntimamente ligada y que ahora están en manos de los más crueles verdugos que hayan existido jamás.
Y todo por ser judíos.
Tu Ana."

Opinión:

El libro de Ana Frank es un libro diferente. Diferente porque es una historia real y su autora es la protagonista. Para mi es bastante importante, porque es como fueron dos años de vida de una chica de mi edad hace no demasiado tiempo, y como marcó que fuera judía en plena segunda guerra mundial.
JUlia



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Posted by Ana r.c. on 19:47 in ,

"Nunca Marina me pareció más hermosa que en aquellos últimos días en el caserón de Sarriá. El pelo le había vuelto a crecer, más brillante que antes, con mechas blancas de plata. Incluso sus ojos eran más luminosos. Yo apenas salía de su habitación. Quería saborear cada hora y cada minuto que me quedaba a su lado. A menudo pasábamos horas abrazados sin hablar, sin movernos. Una noche, ea jueves, Marina me besó en los labiosy me susurró al oído que me quería y que pasara, lo que pasara, me querría siempre.
Murió al amanecer siguiente, en silencio, tal y como había predicho Rojas. Al alba, con las primeras luces, Marina me apretó la mano con fuerza, sonrió a su padre y la llama de sus ojos se apagó para siempre."
Paloma

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Posted by Ana r.c. on 19:45 in ,
FICHA BIBLIOGRAFICA.
Ann Brashares. Verano en vaqueros.
Ed. SM Mayo 2004

"Vamos a realizar el juramento de los pantalones vaqueros compartidos- Bridget , nerviosa, agarró la mano de Lena y de Tibby. Bridget y Carmen eran las que siempre organizaban rituales de amistad sin ningún pudor. Tibby y Lena eran las que actuaban como si hubiera una cámara de televisión en la habitación.-Esta noche creamos El clan de los Pantalones Vaqueros- entonó Bridget cuando terminaron de formar un circulo-. Esta noche entregamos a los pantalones el cariño de nuestro clan para que podamos llevarnos ese cariño donde quiera que vayamos.Las velas parpadeaban en la gran habitación de techos altos.Lena tenía una expresión solemne. El rostro de Tibby dejaba ver que se intentaba contener , pero Carmen no sabía si se trataba de risa o de lágrimas. -Deberíamos escribir las reglas-sugirió Lena- . Para saber qué hacer con ellos, ya sabeís, quien los tiene y cuándo, esas cosas. Todas estuvieron de acuerdo, por lo que Bridget cogió una hoja del papel de Gilda´s y un bolígrafo de la pequeña oficina.Picaron algo y, mientras elaboraban las reglas, Tibby grabó todo para la posteridad. El Manifiesto, como lo llamó Carmen"

"Me gusto mucho este libro, porque se trata de un grupo de amigas que intentan vivir aventuras pero sin dejar atras su amistad y me recuerda a mi grupo de amigas"
Natalia

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23 de abril, día del libro

Posted by Ana r.c. on 10:44 in


El próximo día 23 se celebra el día del libro.
Ya sabemos que en Cataluña, por Sant Jordi,  se regala un libro y una flor... esa costumbre está muy bien, pero nosotros vamos a hacer otra cosa:
1ºElegiremos el poema que más nos guste (o el fragmento del libro que nos apasione), lo copiaremos y haremos una ilustración (podemos dibujarla nosotros mismos o bien escoger una imagen entre las muchas que hay, que sea sugerente y que acompañe bien al texto.- si hacemos esto último debemos señalar la procedencia de la imagen, claro está.
2º Acompañaremos todo esto con la ficha bibliográfica de la obra

3º Señalad en unas pocas líneas las razones por las que os gusta ese libro

3º Me iréis dando los fragmentos en formato de word o como imagen ( o los colgaréis en vuestro blog)

No olvides señalar las páginas de libro donde aparezca tu fragmento y entrecomillarlo, pues se trata de palabras que no son tuyas.


Ejemplo de ficha bibliográfica:

DELIBES, Miguel; El príncipe destronado

Madrid, ed. Cátedra, 1998


Visita esta página: http://www.librosalacalle.com/web/ y busca la galería de textos que llevan publicando en el metro, trenes etc para hacerte una idea de cómo puede ser tu trabajo.



Buen trabajo y mejor lectura

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MIGUEL MIHURA I

Posted by Ana r.c. on 11:55 in
Dentro de unos días leeremos la obra de teatro Carlota, pero antes conozcamos al autor: Miguel MIHURA


Ésta es la descripción que hace de sí mismo:
“Soy bueno y malo, perezoso y activo, simpático y antipático, triste y alegre, francófilo y germanófilo, modesto y vanidoso, tonto y listo. Soy, por lo tanto, como esos discos de gramófono, que por una cara tienen grabada una dulce melodía y por la otra cara una tabarra. Y todo depende de que se acierte a colocarme de un lado o de otro en el tocadiscos.”


  • TAREA:¿Te parece una persona corriente u original? ¿Por qué? ¿Qué figura retórica aparece en el texto?

Importante:

Si lo deseas puedes hacer el trabajo de lectura on- line, es decir contestando a ésta y al resto de las pregunta en este blog. Para ello debes insertar las respuestas donde pone enviar comentario no olvides poner tu nombre e inicial de tu primer apellido y el curso al que perteneces. También puedes contestar en tu blog, como prefieras...


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Miguel Mihura II

Posted by Ana r.c. on 11:52 in
En este texto nos cuenta sus inicios profesionales:
Yo empecé con caricaturas de teatro, de los estrenos, en Informaciones (tendría dieciséis años...); Artemio Precioso, el novelista, me contrató para aquel periódico galante que se llamó Muchas Gracias; hice dibujos para La novela de hoy; entré en Buen Humor, cuando su última época, donde colaboraban Jardiel Poncela, Edgar Neville, Tono, López Rubio, Ernesto Polo...; en ese período, fundaba K-Hito Gutiérrez y allí fuimos todos [...] yo hacía un artículo y una historieta semanales.”
Tarea:
¿A qué crees que se refieren las palabras que aparecen en cursiva? ¿Quiénes crees que son las personas a las que hace referencia MIhura?

dibujo de Miguel Mihura

En los primeros años de la posguerra fue dueño de una revista y nos dice lo siguiente:

“Yo recuerdo que La Codorniz nació para tener una actitud sonriente ante la vida; para quitarle importancia a las cosas; para tomarle el pelo a la gente que veía la vida demasiado en serio, para acabar con los cascarrabias; para reírse del tópico y del lugar común; para inventar un mundo nuevo, irreal y fantástico y hacer que la gente olvidase el mundo incómodo y desagradable en que vivía. Para decir a nuestros lectores: «No se preocupen ustedes de que el mundo esté hecho un asco. Una serie de tipos de mal humor lo han estropeado con sus críticas, con sus discursos, con sus violencias. Y ya no tiene remedio. Vamos a olvidarlo y a procurar no enredarlo más. Y aquí, reunidos, mientras la gente discute y se mata, nosotros, en un mundo aparte, vamos a hablar de las mariposas, de las ranas, de los gitanos, de la luna y de las hormigas. Y nos vamos a reír de los señores serios y barbudos que siempre están dando la lata y buscándole los pies al gato». Y por eso los señores barbudos los dibujaba Herreros dentro de los bolsillos de sus protagonistas, allí arrinconados, a punto de morir de asfixia.”

TAREA:
A vueltas con el humor, ya lo ves… Busca al menos siete adjetivos definitorios de la actitud que tiene el autor – ten en cuenta la época en que escribió esto- Intenta resumir brevemente la concepción del humor de Mihura

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MIGUEL MIHURA III

Posted by Ana r.c. on 11:48 in
Mihura es conocido sobre todo como comediógrafo de éxito de la época franquista que renovó el teatro con rasgos procedentes de las vanguardias, (humor del absurdo etc)
“Como bien saben los que me conocen, a mí no me gusta nada escribir. Confidencialmente les diré a ustedes que a mí no me gusta nada el teatro que no siento la menor afición y que una vez que paso el doloroso trance de escribir una obra no me vuelvo a acordar de ella. Del mismo modo que otros se compran una villa frente al mar, yo he comprado una gran pereza que cuido amorosamente para que no le falte ningún detalle.
Todas mis obras , con mayor o menor fortuna, siguen, más o menos veladamente, la misma línea de mi primera comedia, mi misma manera de ser.
La de ocultar mi pesimismo, mi melancolía, mi gran desencanto por todo bajo su disfraz burlesco”

TAREA:
¿Te ha sorprendido? ¿Ha cambiado en algo la idea que te ibas haciendo de este autor?

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Carlota, Sara Montiel, el seiscientos y el colacao

Posted by Ana r.c. on 11:47

1957 es el año en que se publica Carlota, el mismo en el que nace el famoso Seiscientos y se emiten los primeros anuncios del famoso Colacao. Mientras, en la radio sonaban canciones de entre otros, Sara Montiel, la mujer que también en el 57 con El último cuplé se convirtió en estrella indiscutible del cine. Tiempo después pidió a Miguel Mihura en matrimonio (aunque no llegarán a casarse nunca)

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CARLOTA

Posted by Ana r.c. on 11:45 in
Mihura siempre se sintió atraído por las historias policiacas y es su mejor obra de este tipo, aunque no esté entre las más conocidas del autor. Se representó en París y en otras ciudades europeas, finalmente se hizo una película con ella, aunque pasó prácticamente desapercibida. Se trata de una comedia policiaca de humor negro según los críticos,
pero…

TAREAS

¿Qué entiendes tú por comedia policiaca de humor negro?
Después de todo lo que hemos visto ¿Qué esperas encontrarte en esta obra de teatro?

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Entrada extra

Posted by Ana r.c. on 11:20 in
Bien, ya hemos empezado a leer la obra ... calculo que tardaremos en leerla aproximadamente cuatro días, si en este tiempo tienes algún comentario que hacer sobre cualquier aspecto que te haya llamado la atención, ésta entrada también es un buen lugar

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Trabajo sobre Carlota

Posted by Ana r.c. on 11:14 in
AHORA QUE HAS LEÍDO A LA OBRA NO TE SERÁ DIFÍCIL RESOLVER ESTAS CUESTIONES Imaginemos:
Tú eres dueño de una gran editorial y has descubierto casi por casualidad esta obra de teatro y como te ha gustado mucho , has decidido darla a conocer a los lectores…. ¡Manos a la obra!

1º Comencemos con la portada: busca la ilustración más adecuada para la obra .- No te vayas a olvidar del título y el nombre del autor

2º Toda portada tiene su contraportada y es el lugar donde suele aparecer un breve argumento de la obra y algunas opiniones valorativas de críticos renombrados ( en este caso tú eres además del editor el crítico importante)

3º No sé si te has fijado que en algunos libros la portada y la contraportada se abren en sendas solapas . Generalmente en la solapa incial suele aparecer una breve biografía del autor y en la solapa de la contraportada algunas citas (ya sabes que van entrecomilladas) de los momentos más importantes del desarrollo de la acción, o más originales o …)




4º¡Nada de nervios que ya estamos terminando! Tras la portada suelen aparecer un par de hojas en blanco y en el anverso de la segunda aparece el título de nuevo y en su reverso los datos bibliográficos
( Lugar y fecha de publicación, número de edición y por qué no, el nombre de la editorial)


5º Por último vamos a hacer una pequeñísima introducción para presentar la obra donde vamos a exponer brevemente las claves de la misma (No estaría nada mal que hablaras de la intriga de la obra, del humor, de los saltos temporales, de la idea del aburrimiento como motor del argumento, y algo, muy poco sobre los personajes, al menos sobre los protagonistas)


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El Quijote. Trabajo alumnos

Posted by Ana r.c. on 20:09 in , ,



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Indicaciones para el trabajo propuesto para Don Qujote de la Mancha

Posted by Ana r.c. on 19:03 in ,

El boceto de cómic de arriba está hecho con un programa bastante sencillo de utilizar: Comic Life
Puedes bajártelo pinchando en el nombre, es una demo válida por un mes, pero suficiente para el trabajo propuesto.
Te facilito los capítulos del Quijote, donde puedes encontrar los textos para trabajar (pincha en cada título para acceder al texto)
Muerte de Don Quijote. (Cap. LXXIV, 1615)
Desarrollo del trabajo:
1. Lectura del texto
2. Resumen y selección de las partes más importantes
3. Hacer un boceto ( en papel) con la distribución de viñetas y su contenido-ten en cuenta que tendrás que adaptar la narración al diálogo en muchos casos, aunque también puedes incluir "cartelas" narrativas, pero no abuses de ellas.
4. Tu trabajo está condicionado a las imágenes que encuentres reralacionadas con el tema, pero ten en cuenta tu imaginación para solventar problemas que puedes encontrar (poner simples bocadillos si no encuentras imágenes, utilizar símbolos u onomatopeyas....)
5. Utiliza los bocadillos de la forma correcta
Te remito a una página donde tienes mucha más información sobre comics e historietas gráficas.
Buen trabajo y mejor lectura.

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El Quijote. Trabajo de los alumnos

Posted by Ana r.c. on 18:39 in , ,

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Lazarillo de Tormes

Posted by Ana r.c. on 18:24 in ,

Te dejo esta dirección para que sepas algo más sobre el Lazarillo, o refuerces lo que ya sabes.
http://tinglado.net/?id=escenas-de-lazarillo-de-tormes

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EL Renacimiento

Posted by Ana r.c. on 11:29 in

Tareas :
  • La mujer ideal del Renacimiento, bien puede ser la representada en la imagen superior. Intenta averiguar quién fue su autor.

  • Después de leer el Soneto XXIII de Garcilaso, creo que serás capaz de hacer un retrato ( igual que hicimos con Celestina)

  • Mira el vídeo y ve tomando nota para poder contestar estas preguntas. Después deberás hacer una exposición general con todos los datos.
    ¿Cómo es el ser humano en el Renacimiento?
    ¿Qué cualidad presenta el arte renacentista?
    “Somos hijos del hombre, no de dios” se dice en el vídeo. ¿Qué significa esta frase?
    En el vídeo aparecen muchas personas de gran relevancia durante el Renacimiento. Aquí tienes la relación de ellas. Deberás escuchar quiénes son, de qué nacionalidad y por qué son relevantes.
    Gutenberg
    Sir Francis Bacon
    John Milton
    Maquiavelo
    Marlowe
    Copérnico
    Galileo
    Brunelleschi
    Lorenzo de Medicis el Magnífico
    Savonarola
    Shakespeare
    Cervantes
    Leonardo da Vinci.
    ¿Qué palabras pronuncia Galileo ante la Inquisición y qué significan?
    En el vídeo se leen unos versos de Milton: “Más vale reinar… en el cielo”. ¿Qué quieren decir?¿Qué querrá decir Maquiavelo con “el fin justifica los medios”?
    En el vídeo se leen unos versos de Shakespeare: “¡Oh amor poderoso…¡” ¿Qué significan estos versos?
    ¿Qué significa el famoso verso de Hamlet “Ser o no ser”?
    Según el autor del vídeo, ¿qué representa La Gioconda?
    Si comparas los cuadros medievales, que has visto previamente, con los renacentistas, ¿Qué diferencias más notables has observado?

    YouTube - Historia del Arte - El Renacimiento

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